Educación postpandemia y la importancia de los ambientes de aprendizaje híbridos

Mauricio Reyes Corona, Jonathan Carlos Molina Téllez

Resumen


En este artículo se da cuenta de que la pandemia mundial del COVID-19 evidenció fallas de Estado en distintos sectores de la actividad pública y esto desató una crisis no solo de orden epidemiológico, sino de orden social, económico, de convivencia humana y educativo. Las deficiencias de los Sistemas Educativos quedaron expuestas y las medidas que se han implementado para mitigar los impactos, hasta ahora, no han sido efectivas. Los autores proponen que es momento de, con visión prospectiva, transitar hacia una nueva era educativa caracterizada por ambientes de aprendizaje flexibles, dinámicos, adaptables y que combinen lo presencial con lo digital. Concluyen ofreciendo algunas recomendaciones de política educativa. 


Palabras clave


educación; política educativa; educación híbrida; COVID-19; Sistema Educativo.

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